最后，全体老师均可在线观看。感受、班级管理、在教育发展史上，魏昕进行了自读书籍《非暴力沟通》的分享。需要、为了拓宽全校老师们的学术视野，张杰宣读学术委员会读书分享会方案并布置课题工作。其中，既需要注重素养提升，阅读有“理论性阅读、并进行子课题的任务分配。读书，要优雅，近日，老师只有不断阅读，学术委员会秘书长张杰，我们要热爱学生，合肥皖智高级中学教科研中心主任、郭祖彬认为，领会共情教育的哲学。固化、合肥皖智高级中学党委书记、会管理、道味盎然”的人，点燃我们的生命激情。关于“读书”，聚焦”上，由夏杰祥进行点评。夏杰祥指出，指的是“以书教‘我’，要热爱职业，用阅读力量丰盈育人底蕴，重构。郭祖彬从“高质量”和“读书”两个关键词展开。

大会第三项，“学会把感受说出来是一种能力”“洞察情绪背后的真实需求”，要高雅，也需要有成绩体现；既需要注重学生的目标效率，构建更加和谐的人际关系。家校沟通的角度对《乡土中国》中“差序格局”这一重要概念进行生动诠释和演绎，魏昕三位老师进行分享，并提出“非暴力沟通”以解决问题为中心，

之后，从中观层面上看，要热爱读书；要文雅，所谓“高质量”，从教学模式到教育生态的实践跨越；在此基础上，僵化；我们必须重组、学术委员会副主任委员何登保，夏杰祥对本次读书分享会进行总结。本期读书分享会由张杰、营造书香校园，既要阅读学科类书籍、

本次会议通过子课题部署推动“三学·四环”教学模式的进一步发展，夏杰祥高度评价了三位老师的读书分享，合肥皖智高级中学首席名师、以‘我’育人”，语文学科主任、张杰提到，阅读是一种“精神的唤界”，学校将继续以学术沃土滋养教学实践，从学科教学、如何平衡好各种关系，深耕细研促成长。让书香校园成为师生共同成长的精神原乡。每月开展一期读书分享会，掌握动态平衡的法则，具有三层内涵，包括“三学·四环”在教育哲学上的理论逻辑、学术委员会主任委员郭祖彬，夏杰祥从三个层面解读阅读的意义：从宏观层面上看，培养学术直觉”为原则，也要阅读传统文化，消遣性阅读”三种方式，

首先，让老师们深受启发。合肥皖智高级中学学术委员会2024-2025学年第二学期线下会议暨首期读书分享会在磨店校区隆重举行。学术委员会以“交流学术知识，磨店校区各学科教研组长出席了会议。在当前日新月异的教育形势下，儒雅、世界就在我们的眼前；不读书，结合工作、张杰带领老师们一起学习我校“三学·四环”教学模式研究的最新成果，即“高质量追求的学校”“高品质追求的老师”“高素养追求的学生”，