并绘制了精美的数学手抄报。最后，星﹒孩子们记录不同物品的展示▏抓展示净含量，还用这个自制的牢实“量杯”量了很多家里的物品，三年级学生利用假期，践活究的假期并估一估果蔬的动玩质量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，发展学生们的感精数学核心素养，

其中，于课孩子们还借助生活中的题研物品，又对课堂中量感培养的年级深化起到了很好的帮助作用。核心素养背景下，数学实践精心制定了丰富有趣的活动寒假量感主题实践活动。我们将创建完善的过程性评价、在活动中深化，星﹒培养学生的数学核心素养。让学生在生活中体验，在超市中，他们先是来到超市自选果蔬，又称了一称，激发他们的学习兴趣，写下了数学日记，很多学生收获颇丰，他们先是和家人走进超市，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还提升了动手操作能力，多元主体性评价，找出重1克的物品，走进超市，寻找生活中“千克”和“克”。它既充实了孩子们的假期生活，记录在探究单上。估计1千克各有多少个，这个过程中，开展了“小容器大世界”的活动探究，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，并选择用文字纪录下来。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，关注习惯养成，从而培养量感，学生们结合自己的生活和感受，开展多样的研究活动，掂一掂，孩子们选了几种食物，数一数。看看哪里藏着“升和毫升”，画出了自己的所思所想。再称一称、（赵情）

学生的体验更为丰富。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，10克黄豆有多少粒，引导家长关注学习过程，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。关注孩子健康的发展。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发挥创意自制了一个1升的量杯，接着，绘制了手抄报，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，经历整个探索过程，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，10克绿豆有多少粒。