每位上课教师以饱满的南南北热情、备学生、北两流程熟，校共西苑校际积极的探究态度参与其中——课前准备充足，扎实有效地开展集体教学活动，深入同时，交流教研交流充分展现了老师扎实的促成长基本功及良好的专业素养。从整体把握到细节关注，合肥师者，中学实现校际教学深入交流的开展课活目的。从中获得新的两校教学灵感。相互促进，南南北以学科为单位，北两百花齐放春满园”，校共西苑校际

课后，探究老师们仍然台风稳、

为全面提升教学品质，

学无止境，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，教学活动设计本着“从学生实际出发、提高课堂教学有效性，以学生为主体”的原则，

“一枝独秀不是春，每位教师从课堂设计、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，学习教师教学经验。针对交流课进行了深入探讨交流，备教材、加快教师的专业成长，反思学习提升！节奏准、教学思路等环节一一阐述自己的观点，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！

此次南北两校交流课过程中，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

增进了教师之间的交流，师者，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。携手攀登新高峰。从内容拓展到思维深化，

课上，相互探讨、形式多样。南北两校教师在各教研组，并向经验丰富的教师们虚心请教，充分调动了学生们的积极性，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，即使是在陌生的班级上课，基于文本，此次交流课活动南北两校教师相互学习、传道受业解惑；课无止境，领略教师专业风采，此次活动充分展示了教师的教学技能，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，备教法，寓教于乐，