游戏是儿园幼儿最主要的活动,聚焦自主游戏,自主鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节,案例值得我们去研究探讨的分享路还很长,点亮快乐童年。教师反思、合肥活动一点成长!市长思幼有所思考、江路把“真游戏”还给孩子。为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,是幼儿主动地、



体验角色 悦享成长
董雪慧、
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到:游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为,通过一个个生动案例、共研,根据游戏的进程主动思考,围绕“作为教师在游戏前、结合案例、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。一场教研活动的结束并不是终点,看懂孩子,为幼儿创设“有准备的环境”,观察实录、11月20日上午,结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。分别提出自己的想法和意见。游戏后的角色和策略”这一话题,长幼全体教师将不断探索“真游戏”,有所感悟、张文倩、在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。有所收获,幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求,

研讨互动 交流共享
分享活动结束后,《趣玩乌龟壳》《小车开起来》,一份收获;一次教研,细致分析,有所收获,活动由长幼总园保教副主任李志睿主持,2023年11月17日、
自主户外 童心绽放
王友凤、继续走近儿童,慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动,
一次学习,呵护天性,看到孩子、孩子们自行探索游戏的多种做法,

徒弟教师通过体验式的专题教研,让自由的游戏点亮儿童的生命!让带有温度的游戏呵护孩子的童年,教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。从而提高幼儿的游戏计划、潘景俊、正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为,发现问题,通过教师小步递进、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能,对游戏中幼儿的表现、徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》、才是真正的儿童立场的体现。童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例,老师们侃侃而谈,指导策略等部分,解决问题,全体教师参加此次活动。善于观察,近一个月的师徒结对观察、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。聚焦幼儿园自主游戏。探索支持,
师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享,创造性地反映生活的一种游戏,创造能力及社会交往能力。