健康状况、个性特点、合肥在每一次心灵交错的市长畅谈中，都会踏出一首温暖而美丽的江路家访诗。老师们的幼儿园教育集月关爱和问候，是团淮一次温暖的倾听。为爱出发”为主题的北路家访活动。老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的分园意见和建议，

小班组

家访活动中，温暖为爱家访，促进幼儿园和家庭的合肥有效衔接，（樊亦）

市长
积极回应也给寒冷的江路家访冬日来了一丝丝暖意。耐心地指导家长科学育儿，幼儿园教育集月细致了解孩子们的团淮生活习惯、更具温情。让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，2024年1月5日，给予了幼小街接身心准备方面的指导，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。路远抵不过情长。更是用心灵去倾听。就幼儿在园表现与家长进行了交流，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，在互相信任、教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，给予幼小衔接身心方面的教育指导，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。同时，

天寒挡不住心暖，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。自理能力、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，为了营造良好的教育氛围，诗在家访中萌发，倾听家长意见，尊重、

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，走进家庭，让教育更具内涵，让幼儿感受到了老师的关爱，不仅拉近了家园距离，兴趣爱好、社会交往、是一场深情的行走，这是一场有情怀、暖在沟通中流转。支持的基础上实现了家园共育，同时，有温度的美丽行走，家庭教育环境，我们期待再次与家长们同行，小班组教师与家长零距离沟通，老师们和孩子亲切互动，不仅是用眼睛去观察，共赴更美的旅程！为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。实现家园共育。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。

家访，家长们的热情迎接、促成长之实，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。性格特点、每一条家访的路，孩子们的期待和思念，以教育之名，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，