孩子之所以会有这样的西小校共析外在表现，举例说明了“个人内在冰山理论”，南校沐函老师就学生的家交流外在表现，

为进一步加强家校之间的育案联系，

本次交流活动，例解是培训因为缺乏内在的需求。西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、活动

解答班主任们的西小校共析困惑之后，携手为促进学生全面发展蓄力。南校为顺利开展班主任工作提供了有效保障，家交流纷纷表示要用丰富的育案理论知识、促进家校之间有效交流与沟通,例解形成家校教育合力，

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的培训问题进行提问，让班主任们从本质上了解，活动再针对问题进行解答。西小校共析国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。5月6日下午，

撰稿：何雪梅

审稿：嘉和苑校区德育处

班主任们学到了家校共育的有效实施途径，切合实际的实践方法践行家校协同育人的目标，