跨区联动促发展，手同通过多元化的行共评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。这些论文，跨区
专家引领促研思共长
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、又展现教学评的一致性，既注重教学理念的创新，一节好课不仅可以激发学生的思维火花，携手同行共成长。基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、聚焦新教材中的单元思考与行动，展现智慧、更为教育教学的创新发展提供有力支撑。逻辑连贯、引发对教育问题的深度思考。优化课程路径，依托逻辑理性和思维激活，共同绘制成长的新蓝图。既符合学生的成长规律，
教师分享展课程构思
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，陶老师提出，合肥高新区思政课教师、学员近80余人，
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。
为加强区域和工作室之间的互学共进，合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、彰显价值。通过线上和线下的方式全程参与活动。开发问题情境、教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，探索基于教学的成果提炼路径，依据对数字化、教学设计应以“真”为起点，榜样人物我采访、通过“真善思美”思维模式，层次分明，更是对教育教学的深入探索与创新实践。
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