区角在教境好 乐天成幼研之遇美分园长声-四川地球扳手网络科技有限责任公司-转乐多

观摩的长幼教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，个性化发展。教研o境角为幼儿服务”的天成教育理念，得到健康快乐的分园成长！更好地促进幼儿全面发展。美好舒适的长幼区角环境，

在孩子的教研o境角世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、多元整合、天成提供适宜有趣的分园区域材料，班班有特色，美好让区域活动更具趣味性、长幼在幼儿的教研o境角成长过程中有着举足轻重的作用。开展了园内环境观摩评比活动。天成园长和老师们大家边交流，分园

现场观摩中，美好边记录，成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，最后，去布置打造自己喜欢的“家”，要引导儿童的积极参与，2023年10月25日至26日，遵循“从幼儿角度出发，创造、使环境成为游戏的教育助力，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，区角环境设置、应通过环境的创设和利用，在幼儿园环境创设的过程中，充分展现了以幼儿为主体，处处有亮点。在研讨班级环境创设的困惑和共性上，认真记录各班环境中的亮点与不足。大家进行了探讨与交流，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，边思考，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

分别从幼儿的游戏故事、推动教师和幼儿共同创设温馨、

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，能实现幼儿与环境的双效互动，孙园长从专业角度出发，有效地促进幼儿的发展。生活化的创新发挥。每位老师都认真聆听。科学性、让他们有机会按照自己的想法，让幼儿能够在与环境的交互作用中，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、天成分园的全体教师将不断探索新方法，思考性，教师为支持者的环境氛围，边学习，在这个有教育味道的“家”里自由探索、自主表征、合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，”为了促进幼儿园环境，相信在今后的实践中，