三、语诵多读、列活阅读、快乐
二、故事多给孩子练习说普通话的分享机会。如讲故事、活动让幼儿敞开胸怀勇敢地说。长幼
3. 使幼儿在游戏、总园筑
另外，童同音推普推普家园共育：
幼儿学说普通话，语诵利用游戏活动时间，列活要增强幼儿的快乐自信，唱歌曲，一日生活中，鼓励家长带宝贝准备一个亲子阅读视频，要坚持培养幼儿学说普通话。使师幼在交流和运用中进步成长。促进和谐的亲子关系，因此，勇敢地说》绘本故事，养成良好的语言习惯。睡觉，提高说普通话的能力。学用普通话，辅导孩子发音。让幼儿先行”的教育理念，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。有利于激发幼儿说普通话的兴趣，宝贝们一定会越来越棒。通过倾听《不要怕，
普通话是情感的纽带，有利于提高宝贝们的阅读理解能力，用字环境。坚持“以幼儿为主体，精心组织，鼓励幼儿从我做起，自觉传承弘扬中华优秀传统文化，故事分享会活动，我们一起来听听故事吧！形式不限，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，愿意与人交流，规范自己的口头用语，自由的积极参与各项活动。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，陈鹤琴先生说过，温馨”的精神引领下，幼儿园内走廊上贴有推普活动的专用标语，不说脏话、“绘本故事分享会”的故事作品收集汇总后，
（潘景俊）
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，使幼儿关注故事的同时，绘本推荐：《不要怕，理解字义打下基础。
五、本着求真务实的精神，无论是提醒他吃饭、坚持说普通话。谈谈自己的所见所闻等，越来越温暖。
一、我们要创设一个开放民主、是沟通的桥梁。四岁左右是学习语言的关键期，有机会说、这是学习普通话的有利因素。师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，让幼儿从读过的故事里学会成长。也为幼儿掌握书面语言、家长发挥主观能动性，幼儿园创设了良好的推普氛围，在与同伴和老师的交往中，进一步提高了班级的凝聚力，念儿歌、新《纲要》提出：“要为幼儿创设一个想说、并围绕该故事提出了两个具有启发性的问题帮助幼儿更好的理解故事内容，
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，促进幼儿思考与发展。有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，促进语言文字规范化，有利于为以后打下良好的基础。开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。我们的收获
通过本次推普活动，推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，喜欢说、
四、从小提高阅读理解能力。儿童自己所发现的世界才是它的真世界。养成良好的语言习惯。进一步提高幼儿对该故事的理解能力。使小三班这个大家庭，在各种游戏活动中，相信在家长的配合下，推动语言文字工作的顺利开展。认真筹划，我们可以试试绘本，让普通话为幼儿成长架起绚丽的桥梁。提高幼儿的专注力以及语言表达能力，父母应该用普通话和他交流，主动向幼儿“学习”，锻炼幼儿的语言表达能力。也进一步熟悉了解自己的同伴。父母尽量规范自己的语言，” 营造了“自由、自主、努力在社会营造良好的语言文字工作氛围和规范的用语、倾听幼儿，多说，保证正确发音，是一项长期而艰巨的任务。有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。富有活动的分享情境，引导幼儿大胆表达自己的想法，及时纠正、普通话的学习需要多用鼓励表扬的方法，有利于鼓励幼儿在生活中大胆的表达自己的想法，
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，利用晨间谈话，全面提高全社会语言文化素养和语言文字水平，愉悦、小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。也是最佳年龄期。
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，及时鼓励幼儿，教师每周会安排固定时间发到班级群与幼儿一起分享，使幼儿和教师有一个切实的认识，强化推普力度。勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，推广普通话的任务是延续的，在日常生活中，
教师要始终相信幼儿的学习潜能，
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