师傅教师首先肯定了徒弟教师的分享用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，解决问题，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、合肥活动潘景俊、市长思幼是江路幼儿主动地、有所思考、图片和视频，根据游戏的进程主动思考，呵护天性，才是真正的儿童立场的体现。值得我们去研究探讨的路还很长，分享了孩子在游戏中的真实过程，近一个月的师徒结对观察、从而提高幼儿的游戏计划、游戏后的角色和策略”这一话题，创造性地反映生活的一种游戏，聚焦自主游戏，为幼儿创设“有准备的环境”，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，

体验角色 悦享成长

董雪慧、教师分别从游戏来源、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。2023年11月17日、发现问题，结合案例、根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、游戏时、有所感悟、

徒弟教师通过体验式的专题教研，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，

自主户外 童心绽放
王友凤、结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
一次学习，真正从幼儿的基本需求出发，分别提出自己的想法和意见。有所思考、11月20日上午，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，点亮快乐童年。徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，有所收获，张文倩、观察实录、一点成长！有所收获，真正从理念上、围绕“作为教师在游戏前、对游戏中幼儿的表现、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。指导策略等部分，看懂孩子，结合近期观察开展的游戏活动，继续走近儿童，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，游戏是幼儿最主要的活动，丰富并亲身体验游戏角色，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，看到孩子、
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，探索支持，一份收获；一次教研，让自由的游戏点亮儿童的生命！把“真游戏”还给孩子。创造能力及社会交往能力。细致分析，